A.C.E是什么
A.C.E.是加速基督化教育（Accelerated Christian Education）体系的缩写。 也称为“明日之校”。为美国著名教育家、国际基督教育事工侯维德夫妇于1970年自主创立的。
教育体系创立以来，加速基督化教育（Accelerated Christian Education）（总部：美国田纳西州）提供从幼儿园到高中的教材。 目前全世界140多个国家的7000多所学校，超过8万所家庭学校采用A.C.E.教育系统，毕业生人数达100万人以上。
A.C.E使用教材及学习方式
A.C.E的四个特征
1.个人指导
学生为主，教师为辅。在一个相对私人化的空间，专注学习，学生可以按照自己的速度推 进学习。教师在必要时进行个人指导，防止学生失败并支持学生学习。在遇到学生自身无法解决的问题时， 学生通过举旗，由老师帮助解决学生的问题。
此外，与一般学校不同，多个年级的学生们在同一个教室中学习。
2.学业能力测试
入学的学生将首先通过测试来确认学习能力。通过测试明确所有科目中强弱偏差。每个学生将根据各自的测试结果， 即实际水平开始学习，而不是大家统一在同一个年级水平上学习。 所以不会出现传统集中式教育的弊端：即领先于别人却不得不停留，或者落后于别人却不得不跟随整体教学进度。
无法顺利通过测试的科目，将有老师陪同加强辅导知识薄弱点，反复挑战直到通过为止。
3.自我主导的学习方式
学生们每天都要设置目标，学习并达成目标。每天的学习进度，由学生自我计划，这是自控式学习的关键。这个 训练让学生明确学习的义务和责任。同时，让学生学习去设定人生目标并为之努力。建立起这样“目标设定”和“努力达成 ”的思维模式和行为习惯，其价值将终生受用。
4.尽在掌握
所有科目的教材，都以精彩的圣经价值观贯穿始终。随着基础逐渐牢靠，知识得以积累。学生自然会明白他 们正在学习什么，然后自主计划下一个学习目标。作为进入下一阶段课程的先决条件，学生必须最低限度地掌握80％的教科书内容。
基督化教育与世俗教育的对比
| 观点 | 世俗教育 | 基督化教育 |
|---|---|---|
| 教育理念 | 以人为中心 = 人本主义 | 以神为中心 = 神本主义 |
| 教育目的 | 使一个人在社会上有用和教导事实。 | 是学习认识神。教导事实，并在神话语中的亮光来正确解释它们意思。 |
| 关于上帝 | 人是中心。上帝不存在，或他是偶然的，与教育无关。所有的学习都环绕人的真理。 | 神为中心，人是被上帝造的。上帝确实存在，而且祂现今活着。所有的学习都围绕上帝的真理。 |
| 关于圣经 | 圣经与教育完全无关。 | 离开圣经就没有真正的教育。圣经是一切真理的基础。 |
| 关于智慧 | 教育是智慧的来源。世上的智慧要去求取。人类自认有智慧。 | 上帝是智慧的源头。属灵的智慧要向神寻求。承认离开神就失去智慧。 |
| 关于生命 | 生命是人的，人怎么看就是什么。 | 生命是神的，生命的主权在上帝手中。 |
| 关于人 | 人类是进化的产物。人基本上是好的，所以他不需要一位救主。人类在进步。人类供应自己。 | 人类是按照上帝的形象和样式被造的。人类有罪恶的本性，因此，他需要一个救主。人类已经堕落。人类应该事奉神。 |
| 关于科学 | 科学规律是可靠的。科学拥有所有的答案。进化论通常被当着事实来教导。自然律就这样存在。 它是由人来发现自然法则。科学规律永远不会改变。 | 上帝是不会犯错误的。神拥有所有的答案。科学要在创造论的基础上。上帝是积极的参与科学的。 上帝创造了自然法则。神按自己的主权来显示祂的律法。上帝有主权可以在任何时间按祂的旨意， 重新排列科学规律 ––这时神迹即会出现！ |
| 关于历史 | 没有超自然的历史进程。历史是在除神在外的人类研究。没有已知的开始，并没有已知的结束历史。 学习历史的目的是更有知识，并接受其他的文化，以避免过去的错误。 | 上帝掌管历史。历史是祂这位造物主与被造者之间的关系的事实。历史始于创造，并会继续，直到神把我们接回家。
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父母们：您将为神委托给您的儿女，宝贵的下一代，选择哪一种教育？
我们是基督徒学校。就是说我们都承认自己是耶稣基督~神独生子的跟随者。我们相信圣经是神所默示，是神对所有生命有权威的启示。 福音从前到后都是讲，耶稣劝人们跟随信靠祂，并相信神天国的好消息。我们认为基督徒学校是基督身体与基督徒家庭的综合体，神命令我们荣耀祂， 按祂的旨意行，这些都启示在圣经里，在创造中，在圣灵的引导下。